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教育
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1.
实现“五化”提高实效
林荷芬
《职业技术教育》
1998,(21)
为了提高教育的实效,我们紧密结合学生的特点和社会政治、经济的发展,对新形势下职业道德教育的方式、方法和途径进行了积极的探索,使其实现了“五化”,提高了实效。一、教育内容序列化我们根据职业道德教育的特点,把教育内容确定为敬业精神、服务精神、质量意识、法...
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