生物课堂有效追问助力学生学科核心素养的发展

新一轮基础教育课程改革中,高中生物学学科核心素养越来越受到重视。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个维度。课堂追问是教师对学生回答初次提问的一种反馈方式,以教学内容和教学目标为依据再设置问题,是对学生的回答追根究底地二次或多次提问,使问题的本质一层层呈现出来,产生四两拨千金的效果,令学生顿悟。