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林道康 《四川教育学院学报》1999,(12)
小学生中同音字、形近字误用的现象极为严重,即使教者在黑板上矫正了好几次,然而学生在具体的语言环境中仍然把握不住。对于这样的问题,如何才能使学生知识过手而不误用呢？教者们为此也伤透了脑筋。在此我仅以教学“棵、颗”为例谈谈自己的看法。教例简摘练习：（１）辨字组词：棵（ ） 颗（ ）（２）把“棵、颗”正确地真入（ ）内。ａ、一（ ）小树 ｄ、五（ ）桃树ｂ、一（ ）星星 ｅ、树木的（ ）数极多ｃ、（ ）粒归仓 ｆ、（ ）（ ）红心向着党题中（１）从辨字组词方面加以训练,虽能达… 相似文献
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