用科学的方法使用科学教材

教材为学生提供了基本的学习内容,也为教师的教育教学提供了基本依据,小学科学教材也是如此。它虽着眼于学生能力的培养,强调学生初步科学素养的形成,但教材表象简单,内容仅是一些对话、图片或是提出一些探究的问题等。因此,教师教无所从,学生学而不适。究竟如何才能更好地把握和挖掘教材,变抽象为具体呢？     

“双减”背景下综合实践学科弹性作业分析

<正>“双减”政策对中小学的课后时间提出了新的要求,需要减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。小学教育工作者需要对教学工作内容进行调整,为学生设计出“减负增效”的作业,以此提升学生的综合素养,促进学生全面发展。“弹性”作业,作为一种创新型的作业模式,为小学教育工作者设计作业提供了新的思路,能够丰富作业内容,提高学生完成作业的兴趣,使学生自主地完成作业,以此提高学生课后作业的质量与效率。小学综合实践学科作为学生探索社会与自然的主要渠道之一,主要目的是锻炼学生的实践能力,     

新型浅水多波束设备在近海工程中的应用

尽管多波束问世时间不长,但随着电子技术、新材料的发展,多波束测深技术已趋成熟,凭借其全覆盖、高精度及高效率的特点,在近海工程项目实际生产中发挥着越来越重要的作用。