缔造宽松课堂 营造趣味氛围——从“双减”看小学科学信息化教学

<正>“双减”政策的核心是“减负提质”,即减少学生的学习负担,提高他们的学习质量。围绕信息技术开展小学科学教学,将抽象、繁琐的科学知识以直观的方式呈现在学生面前,让学生亲历知识的生成过程,这样的教学模式不仅能够有效提高学生的学习兴趣,实现减负的目的,还能全面优化学生的课堂体验,达到提质的效果。     

拒绝盲目演示,让实验真实发生

传统的小学科学演示实验局限性强,往往缺乏激发学生思考的契机,使之被动参与,充当看客。教师应拒绝盲目演示,通过启迪学生思考,赋予其身临其境的体验,让实验真实发生。