高中数学“GX”四课型教学探讨

本文以高中复数中的《乘除法》教学内容为例,阐述“GX”四课型的教学原则及其作法,并探讨“GX”四课型的可行性.人教社《教参》对高中《代数》(下册)第八章《复数》的授课序列与课时分配是(括号内课时数):8.1 数的概念的发展(1);8.2 复数的有关概念(1);     

高一数学“GX”教改实验初探

本文以高一代数一节教材为例,浅谈“GX”实验的具体做法,以实验成绩为依据,初探“GX”在民族贫困地区农村中学高一数学教学的可行性.     

高中数学“GX”四课型教学探讨

人教社《教参》对高中《代数》(下册)第八章《复数》的授课序与课时分配是: 8.1 数的概念的发展。约1课时; 8.2 复数的有关概念。约1课时; 8.3 复数的向量表示。约2课时; 8.4 复数的加法与减法。约2课时; 8.5 复数的乘法与除法。约2课时; 8.6 复数的三角式。约1课时; 8.7 复数的三角式的运算。约7课时; 小结和复习,约2课时,共计18课时。 “GX”按照“整体设计,分层推进,上挂下连,滚动向前”的精神,对《复数》进行新的排列与课时划分为 8.1 数的概念的发展,约1课时; 8.2 复数的有关概念(代数式、向量式、三角式)约3课时; 8.3 复数的加减法(代数式、向量式、三角式)约2课时; 8.4 复数的乘除法(代数式、向量式、三角式)约4课时; 8.5 复数的乘方与开放(代数式、向量式、三角式)约4课时。 复习与小结,约2课时,共计16课时。