“情境-问题”视角下初中数学单元整体教学建构策略探究

随着对素质教育要求的不断提高,在新课程改革的背景下,教师以及其他教育工作者都纷纷“另寻出路”,希望通过转变教学观念、提升教学质量等措施来保证培养高素质人才战略的实施。数学作为一门重要学科,它不仅能提高学生的逻辑思维能力,还有助于培养学生的核心素养,促进其全面发展。文章主要探讨了“情境-问题”视角下初中数学单元整体教学建构的有效策略。