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中小学教师的待遇问题,从世界范围看,解决得较好的国家还不多,教师队伍不稳、质量下降的现象还严重地存在于许多国家。所以,渊整中小学教师待遇政策,必将成为世界性的教育改革任务。各国的国情不同,各国中小学教师的待遇也不可能相同,但提高教师的待遇却是共同的趋势。从一些国家的中小学教师待遇政策及其变化过程中,我们可以概括出如下三个特点。这些特点,实际上也蕴含着未来中小学教 相似文献
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去年九月以来,北京市150多所中小学改革管理体制,收到成效。但欣喜之余,人们也看到了一些令人忧虑的问题:一、学校筹资占结构工资总额的36%,校长必须用很大精力去筹资。人们担心学校领导力量偏移,会影响教学质量。二、学校安置未聘者的能力有限,如55中,未聘30人,学校只能安置10 相似文献
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