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柯小红 《福建基础教育研究》2013,(9):33-34
小学阶段正是书法教育的黄金时段,教师应抓住这一关键时期,采取行之有效的策略,提高书法课堂教学实效,使学生有一手规范、端正、美观的好字,为孩子的一生奠定基础。 相似文献
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