“三型四步”初中历史项目化学习探究

项目化学习倡导以学生为主体,注重项目体验,能提升学生在课堂上的参与度、专注度、思考度,促进历史核心素养的落地。教师可用项目贯穿历史课堂,以常规、实践、综合性三种历史课型为抓手,采取主题式推进、拓展式研究、跨越式发展等方式,激发学生学习历史的活力、思维力、创新力和问题解决力。当然,不同课型要确立不同项目,师生需要共同解决教学关键问题,并以学生为主体开展实际性探究,最后进行多元评价。