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主体性是人类活动的源泉和动力，而农村长期的“工具性”教育实践却背离了人的主体性，不仅没有有效地推进农村人口质量对人口数量的替代，更屡屡使农村发展遭遇人才和智力瓶颈，使经济、文化和教育发展陷入难以摆脱的恶性循环。因此，农村发展的根本在于教育的创新，社会主义新农村建设的关键即在于摒弃“工具性”教育，实施主体性教育，从农村实际出发、以人为本、与时俱进，通过树立并动态把握人的主体性地位形成农村稳定的人力资本，推动农业、农村和农民的可持续、科学、全面发展。 相似文献
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审视新中国农村教育发展史,长期的“工具性”教育,不仅没有根本实现人口质量对人口数量的替代,反而一度遭遇人才和智力瓶颈、陷入难以摆脱的恶性循环。恢复农村教育的本体功能,实施“主体性”教育,已经成为建设全面、协调、可持续发展的社会主义新农村的根本途径。一农村教育和 相似文献
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