“医境”与“师境”

<正>中医文化是中华民族几千年来认识生命、防治疾病、维护健康的思想和方法体系。中医传统文化的博大精深不仅对现代医学有着深远的影响,而且对国家治理与和谐社会的创建也有深刻的启迪。本文尝试借鉴中医思想,对课堂教学中的教师境界作一番初步描述。     

抓住学生心理讲评试卷

考试是教学的重要环节之一,考试后通常要进行讲评.其目的是分析、解决学生在考试中反映出来的关于"三基"和学习方法、态度等方面存在的问题.试卷讲评课不同于其它课型,学生的心理作用明显,情绪(大喜、大悲等)波动大,直接影响教学效果.本文从分析学生心理,帮助学生调整情绪的角度出发,针对传统试卷讲评课存在的问题,以符合学生的认知心理为中心,提出了新的试卷讲评课教学模式.     

改进“牛顿第二定律”教学的尝试

“牛顿第二定律”是通过实验得出的物理学基本规律,教学中做好实验是得出定律的基础.因此,做好实.验对学生理解和掌握本定律至关重要.如果按照常规的方法,教师做实验,在黑板上进行数据处理,得出结论,然后教师进行讲解,这样就很容易搞成“一言堂”,不能实现“学生为主体”的思想.同时,对培养学生的实验操作能力、实验数据的分析能力以及对实验的科学态度都不利.于是在授课时我们大胆采用现代教学媒体,进行了如下尝试.     

知觉学习对英语学习的启示

知觉学习是指由于训练或经验而引起的长期稳定的知觉变化.有关知觉学习的大量研究结果显示:大脑皮层的各个区域,甚至包括初级感觉皮层,在成熟之后仍然具有一定的可塑性;知觉学习具有迁移性;知觉学习可以在不同的时间尺度上发生,快速学习之后将伴随着慢速学习.这一领域的研究成果对英语学习的启示意义主要表现在:充分利用大脑皮层的可塑性,可以从真正意义上学好英语;知觉学习的时程效应为我们进行英语学习提供了新的指导方法和途径;英语学习应充分注意和发挥知觉学习的迁移性,实现英语学习的终极目标.     

谈内隐学习对中学英语教学的几点启示

从认知心理学内隐学习理论的视角出发,以内隐学习与外显学习相结合为指导思想,着眼于学生听、说、读、写能力的提高,提出了提高学生的语言加工深度、培养学生的语感、外显的语法分析以内隐学习为基础的英语教学新思路.     

抓住学生心理讲评试卷

考试是教学的重要环节之一,考试后通常要进行讲评.其目的是分析、解决学生在考试中反映出来的关于“三基”和学习方法、态度等方面存在的问题.试卷讲评课不同于其它课型,学生的心理作用明显,情绪(大喜、大悲等)波动大,直接影响教学效果.本文从分析学生心理,帮助学生调整情绪的角度出发,针对传统试卷讲评课存在的问题,以符合学生的认知心理为中心,提出了新的试卷讲评课教学模式.1试卷讲评模式提出的理论依据1.1传统模式存在的问题在传统试卷讲评课中,比较普遍的做法是:宣布成绩,进行成绩分析,订证答案,纠正解题中出现的有关概念、计算、书写…     

神秘的七加减二与英语单词记忆

1956年，美国心理学家Miler发表了一篇名为“the Magic Number Seven Plus or Minus Two”的论文。该论文的观点对人们关于记忆的认识产生了深远的影响，其核心理念是：     

神秘的七加减二与英语单词记忆

1956年,美国心理学家Miler发表了一篇名为“the Magic Number SevenPlus or Minus Two”的论文。该论文的观点对人们关于记忆的认识产生了深远的影响,其核心理念是:1.明确提出短时记忆广度为7±2个无任何关系的项目。记忆广度(或容量)指的是短时记忆的容量。根据Miler的研究,正常的成年人在通常情况下,只能在短时间内记住7个数字,因为个别的差异,上下限分别为5￣9个。他的这个结论基于对各种学习广度的研究,参与者必须将他们听到的内容按照原来的顺序复述出来。例如,在一项数字广度研究中,参与者可能听到“2,7,8,3,6,5,9”这些数字,几乎…