浅谈课堂教学应变的方法与技巧

课堂应变方法和技巧是针对教师课堂上学生听课情绪的变化以及突然发生的不良行为或出乎意料的偶发事件等迅建作出反应,并巧妙地予以解决,使讲课和听课始终保持一致的策略艺术．课堂教学的应变能力是教师一种综合心理素质的体现,它要求教师从容现k能敏荐的发现课堂内各种细微的变化及矛盾统一的关系;从微观上能观察学生性格、内在和外在的表现,从宏现与微观的联系中,从表象与本质的统一中,生发出巧妙的应变策略来．教师可掌握这些应变策略,并禚据课堂教学的吴体情况采用其相应的方法和技巧,才能收到良好的擞学效果．     

科技竞赛参赛队多被名校垄断

正记者在采访中发现,以中小学生为主的青少年科技创新大赛、各类机器人比赛,出现了"高""精""富"的现象。"高"是指高科技产品增多,"精"是指参赛项目涉及技术研发新领域甚至是前沿领域的增多,"富"是指项目完成花费较高。     

柳海钓获72.5千克巨青全程实录

在一大群人的包围中，记者终于找到了创造奇迹的钓手——柳海．听他讲述了这个令人惊心动魄的传奇故事：     

研究性学习中教师应关注的几个问题

<正>研究性学习方式是一种主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它强调从学生实际出发,利用学生已有的经验和认知水平,要求学生亲身经历,通过体验、感悟发现问题、解决问题,从而培养学生的实践能力和创新精神。在研究性学习中,学生选择的研究问题往往是他们最为关注且感兴趣的问题,解决这些问题需要多种学科的文化知识。同时在研究性学习中还需要学生的团队合作,运用科学研究方法,如观察、实验、调查、实践、假设、猜想、论证等研究问     

换了3支竿，拼了13小时 超级大青鱼轰然出水

右膀一阵痉挛把我又一次从沉睡中痛醒，我一面揉搓右膀，一面又甜滋滋地回忆着昨天与大青鱼搏斗的场面。     

手竿创奇迹 巨青破纪录 柳海钓获72.5千克巨青全程实录

在一大群人的包围中,记者终于找到了创造奇迹的钓手——柳海,听他讲述了这个令人惊心动魄的传奇故事: 昨天(9月5日)下午,阴有小雨。我和周卫家、何同三人去位于明光市东郊10公里左右的石坝水库垂钓。钓点选在大坝中段距岸5米左右的位置,窝点水深3米左右。以新鲜嫩玉米粒为诱饵,用“老明光”酒泡煮熟的玉米粒为钓饵,使用杭州产的9米长“荣岛”牌碳     

重整田畴拓沃野——龙感湖农场塞湖基本农田土地整理工程纪实

早春二月,春寒料峭。在龙感湖农场这片广袤而富饶的土地上,一曲基本农田土地整理的大地飞歌正在激情演唱。