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许多到多媒体教室上课的或是听课的老师都有这样的体会:装备起来的多媒体教室虽透出浓浓的现代教学气息,但常常觉得缺少一种人“机”和谐统一、师生密切配合的氛围,并未让人体验到现代课堂教学所应具有的生命活力。那么,如何让多媒体环境下的课堂教学真正焕发出生命活力呢? 相似文献
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新颁布的《物理课程标准》指明了高中物理教学改革的方向:“注重学生发展,超越学科本位;从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;……”对高中物理课程的价值功能做了清晰的定位:“有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情; 相似文献
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