让语言和精神在网络环境中同构共生

<正>一、自主寻求学习情景,感悟网络环境下的审视美语文新课程标准强调,在阅读方面,要求感受语文之美,逐步获得对文学作品的正确的欣赏方式和初步的欣赏能力,受到美的感染和熏陶。而网络环境又是小语阅读教学的     

把握年段特点追求有效教学——例谈苏教版小语教材中神话故事类课文的教学

神话是一个神奇的世界,它是一扇直接通向古代文明的后窗.神话对学生的精神审美产生强大的感召力,其幻想的色彩能为学生的文化建构创造巨大的神游场,因而深受学生喜爱.