乡土图像的审美移情--孙传斌先生的油画作品赏析

孙传斌先生的绘画作品大都见证了他随遇而安的人生经历。所到之处,他总是拎上心爱的画箱,游历于山海之间,创作出大量的画作———油画、水彩、水粉画都是他的擅长。看着他成箱成箱的散文般的水彩画作品,仿佛间又闻到了老一代画家们带给我们的那种熟悉的气息;看他如数家珍般历数创作过程的时间、地点以及他总是构筑的未来长途旅行写生计划时陶醉的神情,我们可以强烈地感受到他从艺五十年间的心路历程。孙先生早年就读于南京师范学院美术系,师从著名油画家徐明华先生,五年的学习生涯使得他练就了扎实的专业基本功。尔后,在那个火热的年代迢迢…     

师范美术教育的困境

随着我国义务教育向素质教育的转变,艺术教育在提高学生综合能力和自身素质方面有着特殊的重要作用。而目前的美术教育机制却远不能适应这种转变。这种不适应也还没有引起人们足够的重视。 首先,师范美术教育思想定位模糊。从培养目标角度看,师范美术教育与专业美术学院的教学应有较大差异,应将着重点放在培养教育人才而非美术创作、研究人才上。但事实是,从招生开始,到学业的全过程,其课程设置、教学要求、专业课时安排、教学方向等方面,全都突出了“专业性”而忽略了“师范性”,使得这两类学生在性质上看上去殊无二致,只可能程度不同而已。把教学重点放在了与某种创作模式紧密相关的“基础训练”上,把诸如教育学、教育心理学、教材教法、艺术     

纯艺术话语是对当代艺术本质的背离

如果你留心注视一下中国当代艺术,可谓百花齐放,层林尽染。可你再仔细观察,就会发现,盛开的几尽纯艺术之花。 所谓纯艺术,指的是既远离信仰,又远离现实的“科学”艺术实践,它旨在“追求智慧的纯粹性或基本的陈述”的个体话语,它以完美、理智、精雅为基本特征。这种特征几乎成了一个艺术家成功的标志。在     

柴小刚作品

素描人像(4丌)2003年作 素描人像(4开)2【x】3年作一、 。 ,r一 素描人像(4开) 2003年作 素描人像(4开) 2【x13年作柴小刚作品@柴小刚$连云港师范高等专科学校艺术系