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“以人为本，因材施教”，这是教育必须遵循的规律。同样，在培养“双师型”教师这个问题上，也要循之而行。我国的职业教育是在八十年代后期因社会发展和经济建设的需要而恢复发展起来的，职业学校的专业师资主要包括：1、调进的普通中学教师。2、招进的高等院校(普师和普高)毕业生。3、引进的相关行业企业的技术人员。4、聘用的社会兼职人员。根据目前我国职业学校的体制和运作机制，教师专职和兼职并存现象将要持续一个较长的时期。上述四类教师中的前三类是学校的固定人员，就职业学校的专业师资培养对象来说，可以从狭义上理解为上述前… 相似文献
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