试论邓小平的对外宣传思想

邓小平对外宣传思想是邓小平新闻宣传理论的重要组成部分 ,是新时期以来指导我国对外宣传工作的理论指南。本文从对外宣传工作的主题转换、对外宣传工作的党性原则、对外宣传工作的形式等六个方面对邓小平的对外宣传思想进行了梳理和总结 ,以期进一步增强其对我国对外宣传工作的指导意义。     

有中国特色社会主义教育建设论纲

建设有中国特色社会主义教育是建设有中国特色社会主义文化的重要组成部分,是文化建设的基础工程。江泽民同志在十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人才资源的优势,关系２１世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”因此,在新旧世纪转换之际,从适应我国改革开放和社会主义现代化建设需要的前提出发,探讨面向２１世纪的具有中国特色社会主义教育建设问题,无疑具有重要的理论意义和现实意义。一、有中国特色社会主义教育建设的地位和作用教育是实…     

提高大学生心理耐挫能力研究

较强的耐挫能力是现代人必备的素质,大学生作为承载家庭、社会高期望的特殊群体,理应具备这一素质。但是,目前高校部分大学生的耐挫能力令人担忧。提高大学生的耐挫能力是目前高校心理健康教育的重要课题。     

我国传统教育中的成人观及其当代价值

本通过对我国传统教育中成人现的内涵、特点进行历史的考察和逻辑的梳理，揭示出其当代价值在于它的重德育原则、德才兼备原则以及社会性与个体性相结合的原则，这些原则对于我国当代教育建设仍具有重要的指导意义。     

试论现代终身教育的兴起及其基本特征

20世纪50、60年代以来,科学技术的突飞猛进导致了新知识的激增,各种信息“仿佛用法术从地下呼唤出来的”(马克思语)一样,向人们铺天盖地般地涌来。信息时代的到来,知识、技术、信息的激增与更新,使传统的“一次投资,终生受益”的一次性学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要每一个社会成员接受连续不断的、终身性的学习过程。有鉴于此,传统的教育思想、教育理念及教育模式迫切需要变革和创新,以适应瞬息万变的信息社会。现代终身教育正是在传统的一次性教育面临挑战的情况下应运而生的。一终身学习、终身教育的思想尽…