高校教师心理契约形成过程研究

高校教师心理契约是指高校教师感知到的关于自身应该时高校组织什出什么,同时高校组织应该对其回报什么的一种主观心理约定.本研究通过对北京地区高校教师进行心理契约问卷调查,对高校教师的心理契约结构进行实证分析,得出其形成过程分为主观认知、责任预期、逐步完善、相对平稳四个阶段.     

刍议计算机课程改革与培养军校学员信息素质的关系

随着部队信息化、现代化建设不断发展,为更好适应形势任务的需要,各级各部门对具备信息素质的创新型和复合型人才产生了巨大需求。军校作为培养未来军官的摇篮,要从课程设置、授课内容、教学体系等多方面进行深化完善和改革,切实提高当代军校学员的信息素质,不断满足部队现代化建设的新需要、新要求。     

企业涉足教育的意义和作用

许多企业家可能会认为,促进教育改革发展的主要力量应该是政府的决策和行为,而企业作为经济实体,与教育的发展和改革似乎没有直接联系。笔者认为企业家的这种观点有可能导致短视行为。依照这种观点行事, 企业在人才的选拔和使用中将处于被动地位,因为