排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
栾惠芳 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):57-58
新的课程标准对初中数学的一部分内容的难度做了调整,如,因式分解,只介绍了提取公因式法和公式法;一元二次方程,根的判别式作为阅读材料出现,根与系数的关系教材中没有提到．教师在处理教材的时候,如果不能进行合理的组织、调整,将会为后继课的学习带来许多不便． 相似文献
1