任务驱动式教学在课堂教学中的应用——以人教版“反冲现象火箭”为例

在课堂教学中培养学生的核心素养是当前课堂教学改革的侧重点.原有的课堂教学模式限制了学生科学思维和科学探究能力的培养，被动地接受教师传达的知识和方法，阻碍学生科学思维的发展，影响科学观念的养成.教师按照认知规律，用任务驱动式教学，从学生的角度去尝试建立以学生充分参与的独立思考与合作探究相结合的课堂教学模式.