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1
1.
优化语文课堂教学的一点尝试
桂承新
《铜仁学院学报》
2005,7(8):25-26,40
本文根据现代认知心理学,通过激发兴趣来调动学生学习积极性,以达到优化语文课堂教学的目的,使学生变“要我读”为“我要读”,变“不会读”为“我会读”,发挥他们学习语文的巨大潜能,提高语文课堂教学的效果。
相似文献
2.
优化语文课堂教学的一点尝试
桂承新
《铜仁学院学报》
2005,7(Z1):25-26
本文根据现代认知心理学,通过激发兴趣来调动学生学习积极性,以达到优化语文课堂教学的目的,使学生变"要我读"为"我要读",变"不会读"为"我会读",发挥他们学习语文的巨大潜能,提高语文课堂教学的效果.
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