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桑丽友 《丽水学院学报》2002,24(Z1):124-125
当前在我国,课堂教学仍然是一种最主要、最普遍的教学形式.它承担着完成教学任务、教学目的、教学内容和提高教学效益的艰巨使命.那么,如何在地理课堂教学中讲究课堂教学艺术,激发学生学习地理的兴趣呢?笔者认为有下列几种途径.  相似文献   
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