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高校"扩招"后,高校教师数量相对缺少的矛盾非常突出,刚毕业的博士、硕士甚至本科生毕业后直接走上高校讲台的现象非常普遍.根据教育部公布的数据,普通高校专任老师从2000年的46.28万增加到2010年的129.5万,新增教师中90％以上为新毕业生.
对这样一支庞大的年轻教师队伍,构建一个比较科学合理的教师质量评价体系,积极引导他们规范和提升各自的教学实践,使他们尽快成长并胜任高校的教育教学工作,对进一步提高我国高校教学质量具有重要意义.据此,提出如下建议:
1.制定国家教师素质指标,供高等学校教师招聘时衡量教师应备素质的尺度.纠正高校改革重科研、轻教学能力的偏颇做法,在招聘中把教学能力考察放在首位. 相似文献
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目前,我国高校学生在实习上面临着越来越大的困难,表现为:单位联系难、经费落实难、过程监管难、质量保证难.急需政府相关部门制定有利于激发企事业单位积极性的政策法规,建立一套符合我国教育事业发展和市场经济发展的实习制度,弥补当前高校学生实践机会不足的缺陷,促进高校毕业生就业,拓宽培养人才的途径. 相似文献
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