21条生命给我们留下的思考

2005年11月14日早5点40分发生在山西省沁源二中的特大交通灾难,在短短几秒钟内夺去了21名师生的生命,还有16人受伤。这不仅给几十个家庭带来倾天大祸,也让全国人民痛心疾首,直到现在我们也不愿相信如此青春烂漫的生命就此无端地画上了句号。然而这确是无法回避的事实。这个灾难在让我们扼腕痛惜的同时,也给我们留下了一连串的思考……责任在谁?毫无疑问,司机疲劳驾驶是导致这一灾难的直接原因,司机应当承担最主要的责任。其次当然是学校。尽管学生已多年在公路上跑操,但“从来如此便对吗”?据当地百姓讲,该路段是事故频发的“杀人路段”,今…     

校本教学诊断

各种形式的教师集中培训对于促进教师专业水平的提高起了重要作用。但是,这些只能关注教师业务培训中的共性而无法顾及个性,只能注重理论学习却无法深入教学实践,因而难以实现教师教学水平的实质性提高。为了满足教师自主发展的需要,尽快提高教师的专业水平,可尝试开辟一条新的教师专业化发展之路——校本教学诊断。     

21条生命给我们留下的思考

2005年11月14日早5点40分发生在山西省沁源二中的特大交通灾难，在短短几秒钟内夺去了21名师生的生命，还有16人受伤。这不仅给几十个家庭带来倾天大祸，也让全国人民痛心疾首，直到现在我们也不愿相信如此青春烂漫的生命就此无端地画上了句号。然而这确是无法回避的事实。这个灾难在让我们扼腕痛惜的同时，也给我们留下了一连串的思考……     

学校管理需要换位体验

换位体验是指通过角色的转换和尝试,让员工从不同的视角审视和反思自己的工作,并亲身体验和理解他人的工作,从而学会站在集体高度自我管理、自觉提高,并主动配合相关部门高质量落实自己职责和义务的管理方法。其主要目的是通过换位体验来提高对自己工作意义的认识,加深对学校制度的理解,使自己的心理定位和学校要求相吻合。一、换位体验的产生在目前的学校管理过程中,规章制度无疑是保证学校正常运行、调节员工行为的基本依据,正在发挥着巨大作用,支持着学校的运转。但是,另一方面制度的落实一直面临着太多的辛苦和艰难,简直是举步维艰。具…     

课堂教学自我评价“四问”

所谓自我评价即教师对自己教学行为(教学方法、教学过程、教学结果)的审视和反思，是教师自主发展的起点。自我评价应抛却抽象化、理论化、概念化倾向回归教育原点——关注学生的发展，从学生的学习行为着眼，用具体的、易观察、可操作的尺度衡量课堂。当然，课堂教学从不同角度看有不同的评价标准，但在素质教育理念下最根本的评价标准应具体化、浅显化为以下几个方面：     

教师如何克服审美疲劳

我们教师生活的世界是最纯真、最美丽的地方,在这个世界里每个生命的成长都是富有诗意的童话。然而很多教师虽然生活在美的海洋里却一点儿也感觉不到,     

生物教学不妨来点咬文嚼字

生物学科有许多专业性的字、词、术语，难认难记难理解。对此，教师若不予以足够重视，详细解释，学生只能囫囵吞枣，死记硬背，得到一些没有根基和生命力、支离破碎的知识。为了给学生一个清晰正确的认识，我们不妨来点咬文嚼字。     

学校管理需要换位体验

换位体验是指通过角色的转换和尝试，让员工从不同的视角审视和反思自己的工作，并亲身体验和理解他人的工作，从而学会站在集体高度自我管理、自觉提高，并主动配合相关部门高质量落实自己职责和义务的管理方法。其主要目的是通过换位体验来提高对自己工作意义的认识，加深对学校制度的理解，使自己的心理定位和学校要求相吻合。