利用学生的心理情感因素大面积提高英语成绩

英语教学成功与否，不仅取决于学习者的注意、观察、记忆和思维等智力因素，还取决于学习者的情绪、态度、学习动力等心理情感因素。最大限度地调动每个学生的积极性，是提高英语课堂教学效率的重要措施之一。     

个体差异对外语学习的影响

外语学习者在诸多方面有差异，如年龄、智力、天资、动机和个性等等。在外语学习中，这些差异起着重要作用。一、年龄。首先，有必要分清年龄对外语学习进程的影响和对外语学习效率的作用。有证据表明，年龄对外语学习进程的影响甚小。成年人与儿童掌握同一套语法词素的顺序是相似的。Laz－denetal（１９７５）发现，儿童、青少年、成年人在外语学习中都要经过同样的阶段。这样，不管年龄长、幼，学习者均以同样的方法处理语言材料。年龄对外语学习的效率及成功有着很大的影响。如果把不同年龄的学习者从花费在外语学习上的时间量的角度做…     

“俄底浦斯情结”与希腊罗马神话传说

俄底浦斯情结在精神分析中指以本能冲动力为核心的一种欲望,亦称“恋母情结”。此说来源于古希腊罗马神话与传说。传说底比斯国王拉伊俄斯受到神渝警告:如果他让新生儿长大,他的王位与生命就会发生危险。于是他让猎人把儿子带走并杀死。但猎人动了恻隐之心,只将婴儿丢弃。丢弃的婴儿被一个农民发现并送给其主人养大。多年以后,拉伊俄斯去朝圣,路遇一个青年并发生争执,他被青年杀死。这位青年就是俄底浦斯。俄底浦斯破解了斯芬克斯之谜。被比斯人民推举为王,并娶了王后伊俄卡斯特。后来底比斯发生瘟疫和饥荒,人们请教了神渝,才知道俄底浦斯杀父娶母的罪行。俄底浦斯挖了双眼,离开底比斯,四处漂流。根据这个故事,奥地利精神病学家弗洛伊德把以本能冲动为核心的一种欲望称为“俄底浦斯情结”。