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九年制义务教育《自然常识》(上海版)体现了以提高学生素质为目标的精神,强调通过本学科的教学,让学生在获取科学知识的同时,掌握获取知识的“科学方法”,培养正确的科学态度。所以小学自然课学习为儿童的创造力发展提供了十分有利的条件。发散思维是创造力的重要成份,所谓发散思维又  相似文献   
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