独辟蹊径，语文课改＂微创新＂--东莞市莞城中心小学语文课改新探索

语文课程改革,到底要改什么、革什么？如果说在课改初期我们来讨论这个话题,大家必定会与课改前对照寻找问题。然而,随着《义务教育语文课程标准（2011年版）》的颁布,语文课改已全面步人深水区,课改的基本理念早已深人人心,认识上的模糊与困惑、矛盾与冲突已基本消除。     

实施教师品牌发展,加快教师专业成长

管理学者华德士曾说过:"21世纪的工作生存法则就是建立个人品牌."对教师而言,打造个人品牌的过程便是教师实现专业持续成长的不竭动力,也是教师感受职业幸福的必由途径.     

关于作业改革的探索

学业负担过重是当前小学教育的一个突出问题。过重的学业负担压制了学生的思想,限制了学生的实践活动,剥夺了学生的时间与空间,损害了小学生的身心健康,严重阻碍了素质教育的实践。因此,要培养新一代人才的创新精神和实践能力,     

校本文化:儿童“生长”的沃土

南京师范大学刘晓东博士在《儿童精神哲学》中充满激情地写道:"儿童不只是诗意地栖居于大地之上,他还诗意地鱼游于历史的长河之中。儿童的游戏、儿童的梦想、儿童的艺术、儿童的思想、儿童的全部生活,都是史诗,都是描绘生命历史、精神历史的诗篇。"儿童天性自由,钟情游戏,具有史诗一般的思想与行为。儿童正如一棵刚破土的嫩芽,需要空间,需要滋养,需要呵护,更需要一片适合其生长的沃土。