排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
学生的计算能力基本是由口算、听算、视算、心算、估算等能力综合而成。听算在某种意义上可理解为“耳听心算”。在听算时,学生用耳听接收信息,大脑受到直接刺激,不借助任何计算工具,在一定的时间内进行自觉、积极地思考,大脑始终处于高度兴奋的状态中,随时作出相应反应。由此可看出,听算对培养学生口算、估算的敏捷性、灵活性和思维的独立性、深刻性等都有较大的促进作用。一、利用听算训练,培养学生思维的独立性思维的独立性是指学生对学习数学有信心,不依赖教师、家长或同学,独立地开展思考。听算教学让学生边听边算,避免了视算中常出现… 相似文献
1