初中数学课堂中问题的“选”与“用”

一、问题的提出 1．问题背景 生源问题：我校是一所乡级初中,离市区近,部分尖子生外流,留守学生比较多,大多数学生的学习习惯差,接受能力不强,对学习数学的兴趣不浓,信心不足．数学成绩呈现一种“头尖细,中段小,尾巴长”的局面,这无疑对初三教师是个严峻的考验．寻找有效的问题源使学生对数学学习产生兴趣是首要任务．