新课标下的黔北农村中学英语听力教学调查研究

本文主要讨论农村中学英语教学的实际状况。英语新课标要求学生主动学习,不仅学习语法词汇等知识和技能,更要发展听说交际技能和能力。然而农村学校的英语教学目的、学生的英语学习态度还没有从传统的应试教育转变过来;许多农村中学校教学设备需要改善,而大部分英语教师的教学理念、专业素质和业务素质都亟待提高。     

“儿童共和国”的小公民们

所谓“儿童共和国”,位于意大利威尼斯郊区一座古老的庄园里,全国公民共有52名,最大的16岁,最小的5岁。     

新课标下的农村中学英语听力教学策略

在基础教育阶段,2001年英语新课程标准进入了推广期。新课程标准对英语教学提出了新的挑战。农村英语教师应该主动学习,牢固把握英语教学目的,开发听力教学资源,充分有效利用现有的条件,努力营造英语听说环境,在课堂上熟练运用教学方法、教学评价手段,重视农村学生学习方法和策略的训练、学习习惯的养成,为其将来的学习打下坚实的基础。     

高中英语口语教学存在的问题及对策

分析高中学生英语口语学习存在的问题,提出英语教师应贯彻素质教育,改变传统的教学模式;采用英文教学,鼓励学生用英文表达观点或意见;培养学生说英语的兴趣,积极参与口语练习;创造口语环境,优化教学方法。