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管理案例教学法对推动高校教改的积极意义 总被引：4，自引：0，他引：4
管理案例教学法产生于本世纪20年代的美国哈佛商学院。它一经出现，就显示出了强大的生命力，受到美国企业界、学术界和教育界的重视与支持。到了40年代，哈佛已经开始拥有初具规模的包括案例的选题、搜集、撰写、应用、储存、更新、发行和版权保护等各方面在内的比较完整的管理案例系统，秦冽教学法普遍运用到大多数管理课程的教学中去。某些教授在一些高年级的综合性管理课程中，甚至把案例教学作为主要的、甚至是唯一的教学方式。目前，这种新型的教学方法不仅遍及美国，其影响也早已波及美国以外的国家。这种教学方法出现于我国课堂，最… 相似文献
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管理案例教学法其特征和功能是它以一系列来自实际和具有高度仿真性的案例，为受教育者提供尽可能接近于社会实践的真实场景，使学生在对实践问题的分析处理中，增长才干、升华理性认识，提高创造性独立工作的能力。实践证明：实施案例教学法对我国高等教育教学改革，具有重要的启示和推动作用 相似文献
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企业捐赠与高教发展的互动关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
企业捐赠与高教发展相互支撑、相互促进.良好的企业捐赠,能够促进高教发展;推进高校与企业间协作,能够促使企业发展.构建企业捐赠与高教发展的良性互动关系,是加快当前高教发展的战略性举措. 相似文献
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