多元解读：提高中职语文教学的有效性

中职语文不同于普通高中语文,其呈现出教育性、职业性和人文性三大特色,面向的教育对象是即将步入社会的中职学生。语文教师应引导学生从理论层面、应用层面、思想层面解读文本,提高教学有效性。     

谈格雷马斯“行动元模型”理论在小说教学中的运用——以鲁迅《祝福》为例

结构主义叙事学理论在小说教学中的应用价值体现：在它能帮助读者对小说作品进行简化和归纳,使学生能够迅速找到隐藏在语言之下的叙述结构,对于帮助教师化繁就筒地引导学生分析课文和理解课文大有助益。