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想象是人们在进行思维活动时表现出来的心理特征,是进行文学艺术创作和科学发明创造的基本素质。培养和发展学生的想象力,是素质教育的需要,是语文教学面向未来,培养现代人才的重要任务。语言文字（包括文章中的标点符号）,都表示一定的意义,都会给人留有思维、联想的空间,使他们的思维不拘一格。语文教学如何培养学生的想象力,是需要认真研究的课题。一、阅读教学中想象力的培养教师在阅读教学中培养学生的想象力,是通过深入情境、启发联想、理解形象、领会作品的内含、熏陶感染等手段来实现的。1．引导学生进入文章的情境之中。… 相似文献
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《祝福》为现代著名文学家,思想家,革命家鲁迅的代表作品之一,曾被改编电影,搬上银幕,作品起伏的情节、跌宕的命运、迥然的人物性格及作品如深刻主题在同类作品中都独树一帜,因时代关系,学生理解起来比较晦涩,但文学作品的阅读是有章法的,遵循这种章法,可帮助学生更好地把握情节、分析人物、认识主题。 相似文献
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在课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,已是广大教师的共识,也是当今课堂教学改革的必然走向。实施新课程,教师在课堂上更注重营造和谐、宽松的教学环境,建立民主、平等、和谐的师生关系,在开放的课堂气氛中促进学生的多向交流,主动探索,培养创新意识。 相似文献
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新课改的实质是对学生实施素质教育。美术课是一门基础文化课,是对学生进行审美教育,即美育的主要途径。也是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人不可缺少的重要环节。在美术教学中始终加强德育渗透,才能更好地发挥美术教学的育人作用。 相似文献
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