提高初中化学教学质量的途径

中学生在化学学习中能否最有效地获取知识,获得能力,关键在于能否取得学习主动权。这是学生在教学这一过程中主体作用的重要体现。在学生取得学习主动权这一问题上,注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力等智力因素起着很大作用。动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素同样起着很大作用。兴趣是良好的心理活动的开端,而兴趣与人的因素结合就会变成情感,情感与目标结合就转化成意志,意志不断强化就形成性格。学生有了坚强的性格,就会克服困难,不断地追求,从而取得较好的学习效果。