搭建平台 落实训练

新课标、新教材使我们的教学活动充满活力，它要求课堂教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验的基础上．通过学生自主探索和合作交流的学习方式来进行。如何认识新教材设计主线？怎样克服教学活动中出现的“情境”障碍？怎样发挥教师在数学学习活动中的指导作用，以保证完成新课标要求？在此，笔者结合教学实践谈几点切身感受。     

天工巧匠瓦特和蒸汽机

从学徒到机师 　　如果说,第一次工业革命的火炬是由飞梭、珍妮纺纱机等工作机的革命点燃的话,那么第一次工业革命的狂飙则是由瓦特对纽可门蒸汽机的改革兴起的.纽可门蒸汽机自1705年发明之后,即在矿山作为一种抽水泵的动力机使用.1712年前后,英国所有煤矿的抽水泵差不多都用上了蒸汽机.但是,由于当时的社会生产尚未对动力机产生更大的需求,所以纽可门蒸汽机问世之后,一直仅限于在矿山作为抽水泵的引擎使用.在它问世后的50多年里,仍然停留在原有的技术水平,一直未能得到什么发展.……