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词汇是语言的三大要素之一.是构成语言大厦的基石。在大力提倡学生听说技能训练的新形势下,词汇教学依然不可忽视。在英语教学中我们要坚持词汇教学与听说读写训练共进。正如著名语言学家威尔金斯所说:“没有语法人们表达的事物会寥寥无几.而没有词汇人们则无法表达任何事物。”可以说词汇在整个英语教学中处于基础地位.是提高学生听说读写能力的基础.但当前的词汇教学却不尽如人意.整体教学效率低下.笔者现结合实践对英语词汇教学中存在的问题与对策浅谈以下几点体会. 相似文献
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与时俱进是新时代高校思想政治教育高质量发展的内在要求。融媒体与高校思想政治教育相互促进,通过融媒体渠道进行高校思想政治教育势在必行。融媒体传播渠道进行高校思想政治教育,面临融媒体教学能力有待提高;传统灌输教育方式根深蒂固;校园媒体各自为政,影响力分散的挑战。高校思想政治教育必须加强融媒体建设,提高融媒体发展能力;转变教育方式,注重互动式、体验式教育;整合校园媒体,打造师生即时、彼此互联的融媒体思政平台;加强校地合作,助推高校思想政治教育融媒体传播高质量发展。 相似文献
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随着信息时代的到来,高校图书馆正经历着从传统走向现代化的转换过程.在这个转换过程中,难免会面临一些新的问题和困境,高校图书馆必须重新检视其定位与角色,发挥自身优势,更好地为读者服务. 相似文献
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教师在教育教学过程中的暴力行为是一种不符合教育意义的违规行为。本文从教师的生存状态、观念认识、行为能力三方面对这一现象进行了深入思考,对于教师更好地进行教学反思并在实践中自行规避这一行为有积极意义,让师生都能获得生命的勃发与共同发展。 相似文献
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梁飞 《学生之友(小学版)》2009,(9):15-15
作文教学是语文教学的重点,也是教学的难点,它始终贯穿于整个小学语文教学阶段,老师教得费劲、费时、费力,而教学效果并不明显,仔细分析学生厌烦作文的原因,主要表现在以下几点:①学生代"老师立言"。老师规定什么内容就写什么内容,不管你有没有材料,都要写。②代"考试立言"。凡考试规定的内容,你必须写,至于材料是否真实,感情是否真挚,那是另外的事。③代"教材立言"。教材的编写者在教材中编写的内容,具有"法律"地位,这些内容不管你是否感兴趣,是否有东西可写,都必须完成。因此,出现作文假、大、空的现象。那么,如何提高学生的写作水平呢? 相似文献
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笔者通过多年的维修与维护,不断地摸索及实践,本文简单地分析了现代教育技术设备维修室建设的重要性、必然性、可行性以及维修室管理。 相似文献
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