以学定教背景下初中英语课堂教学对策初探

为提高初中英语的课堂教学效果,必须改变以往"以教定教"、"以案定教"的教学模式,重视学生在课堂的主体地位,根据学生的学习能力、兴趣需求、知识背景等选择相适应的教学方法,进而引起学生兴趣,调动其学习主动性,使学生由被动学习或机械学习转变为自主学习。