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梅未 《中国科教创新导刊》2012,(21):95-95
随着英语教学改革的不断深入和实施,在重视传统教学方法效率提高的基础上,加强对英语教学的跨学科研究,成为提升英语教学质量的重要途径.高中英语教学作为英语课堂学习和学生英语能力的重要实现条件,在整个高中教学工作中处于非常重要的位置.本文在分析迁移思想与高中英语教学促进关系的基础上,就如何更好的利用迁移思想来促进高中英语教学目标的实现,进行了研究和分析. 相似文献
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