排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
在小学道德与法治课程中,要想引导学生在明辨是非、多重质疑中形成正确的人生观、价值观,教师就要从学科属性着手,对教学资源进行整合、优化。尤其要从信息资源、文本资源、生本资源、生活资源和社会资源中挖掘积极因子,对课堂教学形成正向的激发作用,帮助学生充分认识学科价值,让他们在实践探索中学会从不同角度分析问题,逐步形成正确认知和思辨意识,提升道德品质。 相似文献
1