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论大学生的幸福及其实现 总被引：6，自引：0，他引：6
一 、大 学 生 幸 福 的 特 点 幸 福 是 个 体 认 识 到 自 己 的 需 要 得 到 满 足 以 及与 需 要 相 联 系 的 理 想 目 标 得 到 实 现 时 而 产 生 的 一种 积 极 的 情 绪 体 验 状 态 。 大 学 生 的 幸 福 是 其 在 教育 过 程 中 自 由 实 现 自 己 的 本 质 力 量 或 成 长 理 想 的一 种 主 体 生 存 状 态 , 对 自 己 生 存 或 成 长 状 态 的 意义 体 味 构 成 的 幸 福 感 。 这 种 幸 福 和 幸 福 感 有 以 下几 个 主 要 特 点 : 1.大 学 生 的 幸 福 蕴 含 在 个 体 的 成 长 性 之 中 。 大 学 生 的 幸 福 首 先 表 … 相似文献
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二十一世纪的第一年,我们迎来了人教社倾力编写的初中语文教材。新教材精心设计了“名著导读”这一全新的版块,为学生的阅读提供了一个崭新的平台。“名著导读”是教材内容的一部分,我们不应该简单地将其定性为课外内容,相反,它应该与教材其它内容一样,平起平座,大大方方地进入课堂。笔者就曾在这方面做过一些有益的尝试。(一)整体感知,局部切入二十世纪初发源于德国的格式塔心理学派通过实验证明:人的知觉是先感知到整体现象而后才注意到构成整体的诸多成分的,因此,由整体到局部进行阅读教学才符合我们把握事物的思维规律。名著节选相对于… 相似文献
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