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教育
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1997年
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1.
班主任工作五忌
刘忠堂
梅玉芹
华秀存
《山东教育》
1997,(5)
一忌拖沓郎当。“教师无小节”,教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。试想,班主任本身作风拖沓,吊儿郎当,怎能要求整个班级纪律严明?自己的缺陷在学生面前暴露无遗,又如何要求学生矫正不良习性?可见,班主任的良好道德修养不仅仅是个人的事,更是做好班级工作的前提。否则,班主任老师在学生心目中的形象不佳,班级工作就无从优化。因此,不断提高自身素质,注意自我形象的设计,是班主任老师开展班级工作的首要条件。二忌包办代替。班主任工作千头万绪,一个人带几十个学生,如果事无巨细,全由自己包揽,势必事倍功半。学生不…
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