基于三原则的分层教学及案例分析

当前义务教育学段划分,面向的是全体学生,更多是平行分班形式。而在本身学生所处的生活环境以及本身的学习能力等是存在差别的,所以产生了矛盾,到底维护孩子的学习公平性而平行分班还是要选择符合孩子个体差异性发展的分层教学。那么要处理好这两种矛盾必须依据三个原则进行分层教学,做到合理分层教学对象、科学分层教学内容、公正分层教学评估,以促进全体学生的合理发展。