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楼亚军 《宁波教育学院学报》2006,8(1):88-90
运用文献资料法对《体育教学大纲》统领的竞技体育教学的成败进行分析,结合体育课程标准,对新课程体育技术教学的思想进行推敲。建议:中学体育新课程的“技术教学度”要拓展总体宽度、缩小个体阔度、构建不均称的深度、增加个体选择的余度以激发学生的学习兴趣,提高体育技术教学的效能。 相似文献
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