基于认知与情感的E-learning个性学习设计

本文通过对目前E-leaming应用的分析,在认知和情感的基础上,结合多媒体设计原则、人工心理理论和学习评价策略,提出了基于认知与情感的E-learning个性学习模式,并构建了E-Learning情感认知模型,设计了E-learning个性学习导航。该E-Learning个性化学习的设计将对提高网络教学的质量有着极大的意义。