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1.
"正、大、光、明"地开展语言文字教学实践--例谈小学语文协同教学课《飞》
楼种
《小学语文》
2014,(3):42-44
2013年12月,我有幸和香港蔡继友学校的陈淑雯老师携手汇报课堂教学情况。《飞》这一课的教学,获得了在场专家和老师们的一致好评。我们此次是协同教学。我和陈老师没有合作的经验,我们和台南大学附小的学生也不曾接触过,陌生和距离给我们的合作教学带来了一些阻碍。
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