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楼艺婷 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(5):89-91
随着人们物质生活水平的提高,少年儿童音乐教育迅速地得到了发展。在发展过程中,存在着盲目攀比、追随他人学习;急于求成、严加苛责等少年儿童音乐教育的误区。走出这几个误区,应清楚认识到音乐教育是为了培养少年儿童音乐兴趣,提高综合素质和文化修养,深入了解和认知少年儿童学习心理,潜移默化地培养其学习兴趣,循序渐进地进行教与学,使学习音乐能成为少年儿童愉快的经历,音乐教育能健康发展。 相似文献
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