集团化办学背景下的跨校联组教研机制研究

<正>一、研究背景控江二村小学教育集团作为杨浦区最早的集团化办学试点,多年来,倡导并大力推进“联组教研”,其主要原因有两方面：一方面,相较于区域教研和国家级培训,跨校联组教研的目标指向更为精准,活动形式更为灵活,而相较于校本研修,联组教研能够发挥联动、合作、互补的独特功能——教育集团跨校联组教研是对传统教研模式的细化、补充、巩固;另一方面,集团各校学科队伍中存在优质师资匮乏、教师队伍规模小、年龄结构不均衡等问题,这给教师通过校本教研的途径提升专业发展带来困难。而通过开展跨校联组教研,