新文科视域下基于异步SPOC的广告学混合式课程研究——《广告学概论》的行与思

基于异步SPOC的线上线下混合式课程就是课程建设探索中的实践产物。异步SPOC课程设计者需根据新文科对课程建设的要求,在深挖课程问题的基础上开展针对性设计：使课程教学目标从知识、能力和素养角度更具层次化;对教学内容的章节、学时、进阶设计进行本校化重构;教学方法上运用BOPPPS教学法开展常规教学、互动教学法进行线上线下的教学衔接;教学评价应纳入线上线下的学习数据,使考核体系多维立体、有进阶挑战性,才能使课程发挥更大价值。     

赢在当下·赢在未来

时代发展的结果,中国的家庭主流已进入"4+2+1"结构,由一对夫妻加一个子女的"2+1"家庭结构也正显著增加。在"2+1"的家庭中,如何抓住"1",同时也能顾及到"2",不仅是电视服务好家庭的问题,也是电视频道自身经营的问题。