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随着社会的进步、生活水平的提高,人们对心理健康给予了越来越多的重视.北京市昌平区百善学校以心理健康教育研究为突破口,实现科研为教育教学服务,为学生发展服务的工作目标.
一、提高思想认识,建立健全机制
百善学校确立了“让每个孩子健康成长,让每位学生全面发展”的办学理念,强调健康是学生成长与发展的首要因素,把学生的身心健康作为关注的焦点,把心理健康教育工作摆在一个十分重要的位置.学校成立了由校长担任组长的心理健康教育工作领导小组,以教育科研为先导,以教育教学活动为载体,以点带面,逐步推进,不断探索,逐步形成由专人负责,教育处、教导处和教科室为龙头,各年级组长和班主任为骨干的、全体教职员工共同参与的心理健康教育工作新格局. 相似文献
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樊海龙 《北京教育(高教版)》2014,(2):33-33
百善学校是昌平区一所九年一贯制学校,现有教职工131名,学生1300名.学校于2007年8月由原百善中学和百善中心小学合并而成,由于教师大部分来自附近乡镇,部分教师原始学历起点较低,专业水平有待提升.为此,百善学校围绕新的办学目标,通过提高教师专业能力,建立绩效评估与激励体系,培养相互信任与协作精神等,打造优质师资团队,取得了良好效果. 相似文献
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